Il Piano dell'Offerta Formativa

(2010-2011)
4. CORSI DI STUDI ATTIVATI

4.1 QUADRO ORARIO

Tutte le attività formative presenti nel curricolo di studi tradizionali in primo luogo concorrono, insieme all'azione della famiglia e delle altre agenzie formative, ad aiutare lo studente nella costruzione della propria personalità. In secondo luogo, sono mirate a fornire una solida preparazione generale e un'ampia preparazione nel settore aeronautico.

Il numero di ore dedicate all'insegnamento/apprendimento di ogni singola materia è indicato nella tabella che segue

Discipline 1°Biennio 2°Biennio Ultimo
1° 2° 3° 4° 5°
Religione/Alternativa 1 1 1 1 1
Scienze motorie 2 2 2 2 2
Lingua e Letteratura italiana 4 4 4 4 4
Storia 2 2 2 2 2
Lingua inglese 3 3 3 3 3
Matematica 4 4 3 3 3
Diritto ed economia 2 2 2 2 2
Scienze integrate (biol+ Sc. terra 2 2      
Scienze Integ,:Fisica 3 (1) 3 (1)
Scienze integr. Chimica 3 (1) 3 (1)
Tecnol. e tecniche di rappresen. grafica 3(1) 3(1)
Tecnologia informatiche 3(1)  
Scienze e tecnologie applicate - 3      
Complementi di matematica     1 1  
Elettrotecnica, elettronica e automazione     3 3 3
ARTICOLAZIONE CONDUZIONE DEL MEZZO*
Scienze della navigazione, struttura e costruzione del mezzo     5 5 8
Meccanica e macchine     3 3 4
Logistica     3 3  
LOGISTICA*
Scienza della navigazione e struttura dei mezzi di trasporto     3 3 3
Meccanica e macchine     3 3 3
Logistica     5 5 6
Totale ore settimanali 32 32 32 32 32

Devono essere considerati parti integranti dell'offerta formativa anche gli interventi di recupero e sostegno (descritti nel paragrafo 5.2) e le attività di didattica extra-curricolare (descritti nella sezione 6).


Attività di stage

In base alla previsione di risorse finanziare disponibili (a.s. 2010/2011) il Consiglio di Istituto, su proposta del Collegio dei Docenti, ha stabilito di organizzare degli stage, presso aziende aeronautiche operanti sul territorio, per un gruppo di studenti delle classi quarte e quinte. Gli studenti, proporzionalmente ripartiti tra le diverse sezioni, saranno selezionati in base a graduatorie di merito calcolate sulle votazioni scolastiche.


4.2 PROFILO PROFESSIONALE DEL DIPLOMATO IN TRASPORTI E LOGISTICA

Il Diplomato in Trasporti e Logistica ha competenze tecniche e metodi di lavoro funzionali alla progettazione e gestione dei servizi di trasporto aereo, progetta e controlla procedure di spostamento di merci e persone nel settore aeronautico


Profilo professionale

Il Diplomato in Trasporti e Logistica è destinato ad operare in un mondo fortemente globalizzato. Si configura, nell'attuale struttura legislativa del lavoro, come un quadro intermedio con attribuzioni di responsabilità e funzioni di coordinamento. La sua formazione è comunque propedeutica agli studi universitari.

Ad oggi, la scuola prevede di attivare i seguenti indirizzi: Conduzione del mezzo e Logistica.


Indirizzo Conduzione del Mezzo

A conclusione del percorso di studi, il diplomato in trasporti e logistica - indirizzo conduzione del mezzo, è in grado di:
  • identificare, descrivere e comparare le tipologie e funzioni dei vari
    mezzi e sistemi di trasporto

  • gestire il funzionamento del mezzo aereo, intervenendo nella fase
    di programmazione della manutenzione

  • interagire con i sistemi di assistenza, sorveglianza e monitoraggio
    del traffico aereo e relative comunicazioni

  • gestire i servizi di carico, scarico e sistemazione delle merci e dei passeggeri

  • Gestire il volo tenendo conto delle interazioni con l’ambiente esterno

  • Organizzare il trasporto nel rispetto delle normative vigenti di sicurezza

Indirizzo Logistica

A conclusione del percorso di studi, il diplomato in Trasporti e Logistica - indirizzo Logistica, è in grado di:
  • Gestire tipologie e funzioni dei vari mezzi e sistemi di trasporto
  • Utilizzare i sistemi di assistenza, monitoraggio e comunicazione nel trasporto di merci e passeggeri
  • Gestire in modo appropriato gli spazi a bordo e organizzare i servizi di carico e di scarico, di sistemazione delle merci e dei passeggeri
  • Gestire il trasporto tenendo conto delle interazioni con l’ambiente esterno
  • Organizzare e gestire lo stoccaggio e la spedizione in rapporto alle motivazioni del viaggio ed alla sicurezza degli spostamenti
  • Sovrintendere ai servizi di piattaforma per la gestione delle merci e dei flussi dei passeggeri in partenza ed in arrivo
  • Operare nel sistema qualità nel rispetto delle normative di sicurezza vigenti
Prospettive occupazionali del diplomato in Trasporti e Logistica

Può inserirsi:
  • Nell'ambito di società di navigazione aerea nazionali e internazionali nel settore della pianificazione del volo
  • Nel settore dell'aviazione, utilizzando la preparazione di base, per condurre in seguito un velivolo come pilota professionista
  • Presso l'Ente Nazionale di Assistenza al Volo (ENAV) non solo nel controllo del traffico, ma anche nei settori meteo e telecomunicazioni
  • Nelle società di gestione degli impianti aeroportuali
  • Nelle società di lavoro aereo
  • Nell'industria aeronautica, sia nel settore avionica che in quello della gestione, assistenza e manutenzione degli impianti di bordo
  • Nel settore commerciale di gestione e pianificazione delle società di navigazione aerea
  • Nelle società di servizi meteorologici civili e militari, nazionali e regionali e di quelle per la tutela ambientale
  • Nelle aziende e società di servizi, nella gestione del magazzino, nell’organizzazione della spedizione di merci.


4.3 OBIETTIVI TRASVERSALI E PROFILI DI USCITA DEL BIENNIO

Obiettivi Trasversali Del Biennio:
  1. Osservare e descrivere oggetti, fatti, eventi, situazioni, fenomeni, modelli separando il dato oggettivo dal commento
  2. Ascoltare per seguire istruzioni e per avere informazioni.
  3. Leggere per seguire istruzioni e per avere informazioni, leggere velocemente per farsi una prima idea, leggere in modo attento per individuare l'idea principale.
  4. Prendere appunti scrivere solo le idee principali e le parole chiave, usare abbreviazioni, organizzare uno schema.
  5. Comprendere un testo per riconoscerne gli elementi che lo compongono (idee principali, parole chiave, ecc.)
  6. Schematizzare per realizzare una comunicazione concisa ed efficiente che tenga conto della natura dei dati, del destinatario e degli obiettivi da raggiungere.
  7. Presentare dati numerici per fornire visioni di insieme dei dati raccolti attraverso l’uso di tabelle, diagrammi, istogrammi, grafici.
  8. Confrontare le proprie elaborazioni con quelle degli altri per costruire una nuova elaborazione condivisa e comprensiva del lavoro di tutti.
  9. Esporre per la condivisione del proprio lavoro attraverso un'esposizione che tenga conto delle caratteristiche del destinatario, del metodo e del supporto.
Il raggiungimento degli obiettivi trasversali indicati investe diversi ambiti:


AMBITO RELAZIONALE
  1. Ascoltare le opinioni degli altri e mettere in discussione le proprie.
  2. Lavorare ed interagire con altri per il conseguimento di fini comuni, intervenendo in modi e tempi opportuni e rispettando le regole della partecipazione democratica.
  3. Orientarsi in situazioni diverse in modo consapevole e saper gestire le proprie risorse.
  4. Riferire ordinatamente, oralmente e per iscritto, eventi, osservazioni, esperienze.
  5. Comunicare le proprie idee in modo logico e consequenziale con linguaggio chiaro, appropriato e adatto al contesto e comprendere il significato di un messaggio.
  6. Riconoscere e rispettare la diversità delle esperienze e delle culture.

AMBITO COGNITIVO
  1. Cogliere regolarità nei fenomeni.
  2. Progettare.
  3. Generalizzare, sintetizzare, astrarre.
  4. Argomentare e dimostrare.
  5. Distinguere fra dati e teorie, generalizzazioni, interpretazioni.
  6. Elaborare dati e selezionarli secondo criteri di pertinenza.
  7. Comprendere e usare modelli.
  8. Cogliere la complessità del reale.
  9. Essere disponibili alla verifica e revisione di ogni conoscenza.

AMBITO METODOLOGICO
  1. Raccogliere dati, riordinarli e catalogarli per i diversi scopi
  2. Organizzare lo studio in modo da ottimizzare i risultati
  3. Pianificare l'esecuzione del proprio lavoro.
  4. Operare scelte consapevoli e predisporre strategie per raggiungere gli obiettivi.

4.4 OBIETTIVI TRASVERSALI E PROFILI DI USCITA DEL TRIENNIO

Obiettivi Trasversali Del Triennio:
  • Selezionare e organizzare informazioni in base ad un obiettivo
  • Riconoscere e usare diversi linguaggi
  • Padroneggiare strumenti e metodi per la lettura dei testi
  • Usare strumenti linguistici a livello adeguato per esprimere e confrontare opinioni
  • Utilizzare le tecnologie informatiche e telematiche
  • Lavorare in gruppo
  • Raccogliere ed elaborare dati: costruire tabelle, diagrammi, istogrammi, grafici.
  • Partendo dalle proprie elaborazioni, costruire, insieme agli altri, una nuova elaborazione sintetica comprensiva del lavoro di tutti.
  • Presentare le informazioni tenendo conto del destinatario, del metodo e del supporto.
  • Prendere decisioni utilizzando le informazioni disponibili
  • Mettere in relazione fenomeni sulla base delle relazioni di causa-effetto, azione-reazione
  • Stabilire relazioni cicliche di pianificazione-verifica e controllo-esecuzione-ripianificazione